- Wissen statt Text. Du „weißt“, dass etwas stimmt, aber der Text sagt es nicht. Dann ist die Aussage nicht ableitbar.
- Zu spät strukturieren. Wer erst bei der Aufgabe merkt, dass er den Text nicht gegliedert hat, liest ihn mehrfach und verliert Zeit.
- Zu viele Markierungen. Ein Text, der zur Hälfte unterstrichen ist, hilft nicht mehr beim Wiederfinden.
- Zwischenergebnis als Endergebnis. Wer eine passende Aussage findet, bricht ab, ohne die übrigen Aussagen zu prüfen.
- Richtungsfehler bei Rückkopplung. Hemmung und Förderung werden vertauscht. Ein Pfeilschema vermeidet das.